С понедельника (10 марта) стартует первая программа предподготовки.
И одной из заявленных тем будет время, и методы его сбережения (единственные реальные деньги все ж)...
Предваряя вопросы о нужности - цитирую А Ты:
о свободном времени
***
Муха ест на протяжении одной трети времени своей жизни, а отдыхает - 40%, благодаря чему у нее остается 14% на умывание (!) и 20% процентов на ползание и праздное летание. Это самка. Самцы меньше отдыхают и быстрее едят, поэтому на прогулки у них остается 24%, в на умывание - 20% (!). Таким образом, досуг занимает 44% времени их жизни.
Даже после многовековой борьбы западная цивилизация не добилась таких потрясающих результатов. Люди не могут сократить время своего сна, который занимает до сих пор 40% времени их существования. Сократить время работы удалось только до (средних )10% от общего времени жизни: за всю жизнь нонешний западный человек работает ~60 тысяч часов (около 7 лет), что в два раза меньше чем этот же показатель в 1945-м году, однако, теперь приходится добавлять сюда около 12% на спец.образование, необходимое для выполнения работы, и на дорогу на работу и с работы ~ 8% (около 6 лет).
В результате у людей западной цивилизации остается только 30% времени для досуга, для ползания, летания и неделания ... делания ничего :-)
И как заметил Абу Силг по какому-то из многочисленных веселых поводов:
"Реальное богатство человека – это сумма,
которую он может потратить на развлечения."
а Игорь Калинaускас незамедлительно прокомментировал по-дружески:
"Развлечения – это единственная часть обыденной жизни,
не обусловленная внешними обстоятельствами."
Что есть практическое высшее образование...
тем более за пределами исторической родины.
На мой непросвещенный взгляд - высшее образование - это очередная морковка нынешней цивилизации.
Подумайте сами: само слово образование имеет в основе "образ" - картину мира. Соответственно, задачей образования является создание в сознании учащихся нужной обществу на данном этапе и на данной территории картины мира.
На деле мы имеем совсем другое - запихивание в головы студентов огромных объемов информации, львиная доля которой им никогда не понадобится (я не говорю о технарях - там ситуация чуть лучше).
Есть ли альтернатива? - Безусловно.
Учить студентов умениям!
И умениям множественным: начиная от умения учится, заканчивая языковыми и телесно-ориентированными навыками.
И, разумеется, в этом ряду умений важнейшим является умение управлять.
В первую очередь, управлять собой, своим временем, своим оперативным мышлением, своими эмоциями...
Так как высшая деятельность человека - это творчество. А творчество, как известно, требует не только незашоренного взгляда на мир, но и известной самодисциплины.
Примерно в таком ключе закладывается основа факультета Практического Высшего Образования ОЕАЭП в Праге.
На факультете студент не только получит диплом в рекордные сроки (умение учиться), но и получит массу полезных умений.
